Bienvenidos al segundo semestre de 2026
Nos reuniremos desde aquí hasta navidad
Salón 211 S-9 lunes y miércoles 5:30 P. M.
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Descripción general del curso
En este curso se estudian los problemas de la sociedad guatemalteca. El contenido constituye una síntesis de las materias teóricas que cubren aspectos de la ciencia social y de la economía. Utiliza información ya analizada y comprendida en el curso Socioeconomía General. A pesar de una introducción general de los conceptos y de las definiciones, el contenido se concretiza en el tratamiento de la problemática guatemalteca.
Por la naturaleza del curso, se cubren tanto los aspectos estructurales como los de carácter coyuntural.
Preámbulo general
El curso es totalmente virtual. El estudiante deberá ingresar al salón de clases utilizando únicamente su correo de Gmail creado para clases virtuales, según las instrucciones de las autoridades de la Facultad. Le ha sido enviada una invitación para aceptar la calendarización de clases en su calendario de Gmail. Debe aceptar la invitación a las sesiones virtuales enviada a dicho correo, sólo podrá ingresar desde esa invitación a la hora del curso, si intenta ingresar desde otro correo, aunque sea de Gmail deberá solicitar ingreso y esperar a que el docente del curso reciba la notificación de dicha solicitud y la apruebe. Tome en consideración que si el docente está impartiendo clases, podría tardarse en aprobar su ingreso. En ese sentido es mejor que ingreso con su correo con la invitación al curso. Todos los días de clase tendrá una evaluación para lograr acumular zona continua.
Para las clases se utilizarán lecturas obligatorias de documentos virtuales que se pueden descargar desde este blog. El blog es el mecanismo de coordinación que le permitirá enterarse de todo lo relacionado con el curso. Por favor, consulte este blog antes de cada día de clases para realizar las actividades de preámbulo.
Objetivo del curso
Por la naturaleza del curso, se cubren tanto los aspectos estructurales como los de carácter coyuntural.
Preámbulo general
El curso es totalmente virtual. El estudiante deberá ingresar al salón de clases utilizando únicamente su correo de Gmail creado para clases virtuales, según las instrucciones de las autoridades de la Facultad. Le ha sido enviada una invitación para aceptar la calendarización de clases en su calendario de Gmail. Debe aceptar la invitación a las sesiones virtuales enviada a dicho correo, sólo podrá ingresar desde esa invitación a la hora del curso, si intenta ingresar desde otro correo, aunque sea de Gmail deberá solicitar ingreso y esperar a que el docente del curso reciba la notificación de dicha solicitud y la apruebe. Tome en consideración que si el docente está impartiendo clases, podría tardarse en aprobar su ingreso. En ese sentido es mejor que ingreso con su correo con la invitación al curso. Todos los días de clase tendrá una evaluación para lograr acumular zona continua.
Para las clases se utilizarán lecturas obligatorias de documentos virtuales que se pueden descargar desde este blog. El blog es el mecanismo de coordinación que le permitirá enterarse de todo lo relacionado con el curso. Por favor, consulte este blog antes de cada día de clases para realizar las actividades de preámbulo.
Objetivo del curso
El objetivo general del curso radica en proporcionar a quien lo estudia, una visión coherente y objetiva de los problemas socioeconómicos de Guatemala y de su relación con otras economías a nivel mundial, de tal forma que dicha visión le permita una interpretación científica de los mismos. Se busca un criterio académico de la problemática socioeconómica con base en el estudio científico que permita reconocer e interpretar las causas estructurales y sus efectos en el desarrollo del país.
Objetivos específicos
Reconocer y aplicar en la realidad socioeconómica guatemalteca la conceptualización del crecimiento, el desarrollo, el cambio y el progreso como términos históricos.
Establecer los nexos que existen entre el subdesarrollo y la dependencia, y cómo se expresan en la fenomenología de los problemas socioeconómicos del país.
Explicar las consecuencias del desarrollo capitalista en la conformación de las características generales de una formación socioeconómica en América Latina y particularmente en Guatemala.
Establecer los nexos que existen entre el subdesarrollo y la dependencia, y cómo se expresan en la fenomenología de los problemas socioeconómicos del país.
Explicar las consecuencias del desarrollo capitalista en la conformación de las características generales de una formación socioeconómica en América Latina y particularmente en Guatemala.
Explicar la realidad del agro guatemalteco y su vinculación con las exportaciones, con el fin de que cada estudiante comprenda las contradicciones de la sociedad guatemalteca en el marco del capitalismo mundial.
Explicar las características de la estructura industrial guatemalteca y la problemática que de ella se genera.
Caracterizar los rasgos fundamentales de la problemática socioeconómica del país, vinculada con la satisfacción de las necesidades básicas de la población guatemalteca.
Programa del curso Problemas Socioeconómicos de Guatemala año 2023 (Descargar)
Perfil de salida del curso
El estudiante que supere este curso, habrá desarrollado la capacidad de conjuntar los elementos necesarios, usando, entre otros métodos, la ley de la causalidad, para analizar, interpretar y proponer soluciones a los problemas socioeconómicos del país.
Programa del curso Problemas Socioeconómicos de Guatemala año 2023 (Descargar)
Perfil de salida del curso
El estudiante que supere este curso, habrá desarrollado la capacidad de conjuntar los elementos necesarios, usando, entre otros métodos, la ley de la causalidad, para analizar, interpretar y proponer soluciones a los problemas socioeconómicos del país.
Conformar grupo de whatssapp pinchar el link desde su celular (integrarme)
Primera unidad (Desarrollo de temas: del 6 al 31 de julio)
Clase virtual 1
Fecha: 6/07/2026
Preámbulo de clase
Lectura participativa del programa del curso
Presentación de las estrategias de aprendizaje
Presentación de las formas de evaluación
Práctica de la metodología a utilizar para la participación de los estudiantes
Preámbulo de clase
Explicación de la técnica didáctica denominada Quiz paralelo para el proceso de evaluación continua
La evaluación continua pretende garantizar la participación del estudiante durante el desarrollo de las clases virtuales. Acumula 15 puntos de zona durante el desarrollo de las 4 unidades del curso.
Requisitos para participar en la clase
Un cuaderno de apuntes para el curso
1 Lapicero
Evaluación Continua (Quiz) del curso que se deberá responder en los últimos minutos de clase y cuestiona afirmaciones realizadas por el catedrático durante el desarrollo de los contenidos en el mismo día.
Según la Psicología Cognitiva utilizada en el estudio de la Didáctica, la utilización del cuaderno en la práctica pedagógica es de carácter intencional. Su utilización debe ser intensiva, sistemática y pautada, para lograr la ejercitación permanente y es eminentemente académica y científica. El cuaderno es una unidad de referencia que da cuenta de varios aspectos del proceso de aprendizaje.
Contenidos de la clase de hoy
Escalas de responsabilidad en la resolución de problemas
Elementos complementarios
El problema en las Ciencias Sociales
La teoría del equilibrio
Complementariedad, unidad y lucha de contrarios
Lo estructural vs lo Coyuntural
Ejemplos
Si quiere repasar antes de la clase, puede leer el documento:
El problema social y el problema socioeconómico, los indicadores del desarrollo.
17:30 horas (ingresar a la clase)
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Participación del docente y de los estudiantes
18:55 Responder el Quiz (responder)
El formulario le solicitará tener abierto su correo de gmail creado para participar en el curso.
El formulario le solicitará tener abierto su correo de gmail creado para participar en el curso.
Clase virtual 2
Fecha: 9/07/2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Preámbulo
Revisión general de los mecanismos de asignación del curso
Información de los estudiantes que no aparecen con un correo electrónico en el registro de Control Académico en donde se elabora el listado de estudiantes.
Resolución de problemas de acceso a las clases virtuales
Atención de casos específicos por WhatsApp.
Contenidos de la clase de hoy
El problema socioeconómico
Contenidos de la clase de hoy
El problema socioeconómico
Ejemplos de problemas socioeconómicos
Diferencias con el problema social
Diferencias con el problema social
Lo coyuntural
Lo estructural
Lo estructural
Ejemplos utilizando la realidad guatemalteca del año 2020
Problemas socioeconómicos coyunturales
Problemas socioeconómicos estructurales
Problemas socioeconómicos coyunturales
Problemas socioeconómicos estructurales
18:55 Responder el Quiz (responder)
Hasta la próxima clase
Clase virtual 3
Fecha: 11 de julio de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Preámbulo
Leer en el documento "El problema social y el problema socioeconómico" lo referente a lo coyuntural y lo estructural. Revisar definiciones en un diccionario.
Contenidos de la clase de hoy
Estructura de la sociedad
Las relaciones sociales de organización, de reproducción y de vida
Los procesos políticos, las clases sociales, y los grupos sociales
Procesos de reproducción material y espiritual de la sociedad
Procesos de vida
Hasta la próxima clase
Clase virtual número 4
Fecha: 16 de julio de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Para el cuaderno: qué rol le toca desempeñar a cada uno de los grupos que se presentan en la diapositiva de relaciones de organización en la sociedad guatemalteca: Presidentes, departamentos, municipios, colonias, aldeas, áreas rurales, población económicamente activa, población económicamente inactiva
Empresas y sindicatos en las relaciones de organización
Preámbulo
Nexos internos esenciales de una formación social
Estructura política de la sociedad
Modo de producción
Estructura cultural y de aceptación de valores
Fenómenos sociales
Desigualdad
Discriminación
Pobreza
Inculturación
Hasta la próxima clase
Clase virtual número 5
Contenidos de la clase de hoy
Lo social y lo económico
La naturaleza y la sociedad según Marx, Elementos fundamentales para la crítica de la Economía Política, página 147
Lo social como subsistema de lo económico
Lo económico como subsistema de lo social
Lo económico como subsistema de los social y este un subsistema de lo ambiental
El valor del ecosistema
Qué es un indicador
Los Indicadores sociales y socioeconómicos
En el cuaderno construir una tabla de dos columnas clasificando los indicadores de Guatemala del año 2020: Índice de analfabetismo, inflación, crecimiento del PIB, PIB corriente, PIB constante, PIB per cápita, Remesas, tipo de cambio nominal, tasa de interés activa y pasiva, déficit presupuestal, deuda pública, interna, externa y total, población, extensión territorial, densidad poblacional, hombres y mujeres, área urbana y rural, balanza comercial, salario mínimo, carga tributaria, exportaciones, importaciones, cartera crediticia y PEA
Clase virtual número 6
Fecha: 23 de julio de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Conceptos que fundamentan una teoría del desarrollo
El Desarrollo, un término polisémico
El Desarrollo una concepción filosófica
Qué es un proceso general
Las leyes objetivas
El tránsito de formas inferiores a superiores
El tránsito de lo viejo a lo nuevo
El movimiento de la cantidad a la calidad
El cambio en el desarrollo
Evolución y revolución
El desarrollo es permanente
Los ciclos
Evaluación de avance en el proceso de aprendizaje (responder encuesta)
Hasta la próxima clase
Clase virtual número 7
Fecha: 25 de julio de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Contenidos de la clase de hoy
Desarrollo social
Manifestaciones del desarrollo social
Historia del desarrollo social a través de los modos de producción
Importancia del trabajo en el desarrollo social
El desarrollo social como proceso
Ley fundamental del desarrollo social
La base y la superestructura como conceptos del desarrollo social
Continuidad y discontinuidad en el desarrollo social
Tendencia progresiva y tendencia regresiva del desarrollo social
Fuerzas productivas y factores de la producción
Hasta la próxima clase
Clase virtual número 8
Fecha: 26 de julio de 2024 (viernes alterno)
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Contenidos de la clase de hoy
Desarrollo económico
como Progreso
como Crecimiento económico
como Capitalismo
Clase virtual número 11
Fecha: 13 de agosto de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Contenidos de la clase de hoy
Teoría del subdesarrollo
Teoría del subdesarrollo y la dependencia, premisas
Niveles de dependencia y conceptos importantes en la interpretación de la dependencia
Actividad de repaso
Luego de la lectura de los documentos supra (arriba), responda las preguntas que se plantean a continuación.
Repaso antes del primer examen parcial
Luego de la lectura del problema social y el problema económico. Es necesario que analice los siguientes elementos: 1. Definición de problema. 2. Definición de problema social. 3. Definición de problema socio-económico. 4. Cinco ejemplos de problemas socio económicos de actualidad para el país. 5. Cinco ejemplos de problemas sociales de actualidad para el país. 6. Jerarquía de los actores que pueden intervenir en la solución de un problema. Puede auxiliarse con los contenidos de los periódicos de mayor circulación en el país.
Cuando considere que ya tiene las respuestas respectivas llene el siguiente formulario: Enviar tarea de repaso 1
Actividades auditivas para el repaso de la primera unidad
1. Tema: Conceptos fundamentales: Desarrollo, significados e interpretaciones, desarrollo social, rasgos esenciales del desarrollo desde la Concepción filosófica
Gilberto Santarosa y la canción: Cuenta regresiva.
Instrucciones: Luego de escuchar cada canción descubra 2 características del desarrollo desde la concepción filosófica mencionadas o referidas en la canción.
Deberá seguir el mismo procedimiento con el resto de canciones listadas.
Cuando considere que ya tiene las respuestas respectivas llene el siguiente formulario: Enviar tarea2
Más contenidos de la primera unidad
5. Cuarta Revolución Industrial: Clonación popular e impresiones 3D (leer)
Resumen de las clases impartidas, pincha aquí... CONCEPCIONES SOBRE EL DESARROLLO
Material de apoyo, pincha aquí... García, E. (2011) Desarrollo, subdesarrollo y dependencia
Los documentos siguientes serán evaluados en el primer parcial
Marco teórico del Desarrollo (descargar)
Separata de Hinkelammert (descargar)
El primer examen parcial se realizará el día 29 de agosto. El contenido se encuentra en el documento de resumen de clases impartidas. Todo el documento. La actividad para esta semana es leer el documento en forma individual por lo menos 6 veces. ¿Quiere tener buenos resultados? Lea el resumen apoyándose en las diapositivas. Realice 6 lecturas del resumen como mínimo.
Aquí está un vídeo para el análisis de la acumulación originaria de capital en el periodo de la revolución industrial. ¿Por qué los sindicatos solicitaron reducción de la jornada de trabajo que era de 20 horas diarias? ¿Por qué se moría la gente en el trabajo? ¿Había consecuencias para las familias esta forma de trabajar? Video para análisis (ver video)
Documentos que también deberá leer para el primer examen parcial:
Edgar Reyes Escalante: Desarrollo y Subdesarrollo
Para dudas específicas escribir a: catedra.de.edwin.garcia@gmail.com
Resultados del primer examen parcial, pincha aquí... Resultados
Segunda Unidad
Clase virtual número 12
Fecha: 3 de septiembre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Contenidos de la clase de hoy
Introducción a la Estructura agraria
Clase virtual número 13
Fecha: 5 de septiembre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Contenidos de la clase de hoy
El concepto de Estructura Agraria
Para descargar el contenido pincha aquí... Estructura agraria
Lista de contenidos
1. Elementos teóricos para la interpretación del desarrollo capitalista en la agricultura. Concepto de estructura agraria, transformación agraria, reforma agraria.
2. Evolución histórica de la estructura agraria guatemalteca. Reforma liberal, junkerización del agro guatemalteco, agro exportación (café), relaciones de producción y fuerzas productivas, transformación agraria, revolución de octubre de 1944, Reforma agraria (Decreto 900), diversificación de la agricultura (Algodón, azúcar, citronela, ajonjolí, hule).
3. Análisis de la estructura agraria. Relaciones de producción en el agro, formas de propiedad, distribución, concentración y tenencia de la tierra, las clases sociales en el agro, las fuerzas productivas.
4. La política agraria del Gobierno guatemalteco y los Acuerdos de paz.
Actividad a distancia número 3: Analiza la letra de la siguiente canción de un grupo de compositores guatemaltecos y escribe los resultados de tu análisis... Alto al fuego Preguntas orientadoras: ¿cuáles son las metas de la juventud, según la letra de la canción? ¿Hay alguna orientación cultural o política? Escribe los resultados en tu cuaderno. Espera instrucciones en clase para saber el día de la revisión y firma del cuaderno.
Clase virtual número 14
Fecha: 10 de septiembre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Contenidos de la clase de hoy
Elementos teóricos para la interpretación del desarrollo capitalista en la agricultura
Renta capitalista de la tierra
Vías del desarrollo capitalista en el agro
Clase virtual número 15
Fecha: 12 de septiembre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Contenidos de la clase de hoy
Renta capitalista de la tierra
Renta absoluta y renta diferencial
Vías del desarrollo capitalista en el agro
Vía Junker, Vía Farmer
Cambios que se pueden dar en la Junkerización del agro
Reforma Agraria
Transformación Agraria
El desarrollo histórico de la estructura agraria y el latifundio en Guatemala
Política Agraria Colonial y los 5 principios de la estructura agraria
1. La teoría del señorío
2. La tierra como aliciente
3. La tierra como fuente de ingresos para las cajas reales de la corona española
4. La preservación de las tierras de pueblos de indios
5. El bloqueo agrario de los mestizos
Estructura agraria colonial: Latifundios - Tierras Comunales - El Colonato de los mestizos
Clase virtual número 16
Fecha: 17 de septiembre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Política agraria del periodo independiente
Política agraria de finales de siglo
Hasta la próxima clase
Clase virtual número 17
Fecha: 19 de septiembre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Política agraria de los gobiernos civiles
La diversificación agrícola
Productos agrícolas tradicionales y No tradicionales
Los Acuerdos de paz
Política agraria y empleo
Hasta la próxima clase
Clase virtual número 18
Fecha: 24 de septiembre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Las clases sociales en el agro
Hasta la próxima clase
15 de septiembre día de asueto según circular DARH No. 12-2022 (División de administración de Recursos Humanos, Dirección General de Administración, USAC.
Clase virtual número 19
Fecha: 22 de septiembre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Análisis técnico y análisis agrario del resultado de los censos agropecuarios
Hasta la próxima clase
Clase virtual número 20
Fecha: 3 de octubre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Por qué es importante estudiar el agro guatemalteco
Importancia social
Importancia económica
Importancia política
Importancia ecológica
Hasta la próxima clase
Están cordialmente invitados, a leer la disertación realizada en el foro agroeconómico
Diapositivas utilizadas en el foro Descargar
Resumen de las clases impartidas, pincha aquí... Estructura agraria en Guatemala
Segundo Examen parcial: segunda unidad: del 19 de septiembre al 28 de septiembre
Resultados del segundo examen parcial, 10 días después del examen, según lo establece el Normativo de Evaluación del estudiante de la Facultad de Ciencias Económicas... Resultados
Clase virtual número 21
Fecha: 3 de octubre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Tercera Unidad
La estructura industrial en Guatemala
La tercera unidad se evaluará en comprobación de lectura sobre el documento... pincha aquí
Adicionalmente, encuentra elementos que resumen la estructura industrial según el documento: Estructura Industrial y sus características en Guatemala en las diapositivas siguientes:
Lista de contenidos
1. Marco conceptual básico para comprender la estructura industrial
2. La industria en sentido amplio y en sentido estricto
3. Diferencia entre industria y estructura industrial
4. El desarrollo industrial en Guatemala
5. Caracterización de la estructura industrial guatemalteca, fuerzas productivas, relaciones de producción y estructura de la producción industrial
6. La política industrial de Gobierno
Comprobación de lectura de la estructura industrial: 21 de octubre
Si no pudo descargar el documento para la comprobación de lectura, lo puede descargar del siguiente enlace: Estructura industrial y sus características en Guatemala Descargar
Resultados de la comprobación de lectura y zona total, pincha aquí... Zona total
Clase virtual Número 22
Fecha: 12 de octubre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
La clase de hoy es para que se organicen en grupos de trabajo para exponer los contenidos de la cuarta unidad. Son 10 grupos de 10 integrantes cada uno. Se dejará libre el espacio de la clase para que se organicen. Asimismo, podrán leer el documento de la comprobación de lectura y discutir dudas que vayan surgiendo en relación con la lectura. Deberán aprovechar al máximo esta oportunidad de comunicación entre ustedes, porque posteriormente se continuarán las actividades de forma normal. Deberán enviar el listado del grupo que conformaron por la vía del Quiz de hoy.
En este blog se presentará el programa de exposiciones, los contenidos a exponer y el orden de los grupos.
Documento guía para la cuarta unidad del curso: Salud, educación y Covid-19 (descargar)
Hasta la próxima clase.
Clase virtual número 23
Fecha: 17 de octubre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Actividad de clase: Exposiciones Grupo 1
Condiciones
Deben escuchar la exposición de todos los grupos
No deben repetir contenidos expuestos por los grupos anteriores
No pueden utilizar contenidos que no estén en el libro guía
Exponen 2 minutos por clase cada integrante de grupo
Exponen los 10 integrantes
Cada integrante tiene 2 minutos para exponer y no debe tratar de abarcar todo el contenido, pero debe explicar con claridad su diapositiva para que no se repita en las siguientes exposiciones, deberá practicar para no pasarse del tiempo.
Las diapositivas del grupo del día deben estar unidas en un mismo archivo para no tener que esperar entre expositores. Tendrán que organizarse para que el responsable de las diapositivas logre una conexión sin problemas y garantice puntualidad.
A los dos minutos cambiará el expositor aunque el anterior no haya finalizado su exposición
Las diapositivas no deben tener texto exagerado, sólo se autoriza un título y frases que reflejen bien el tema que explicará, el resto del contenido de las diapositivas será gráfico: fotos, gráficas, cuadros con datos, mapas, ilustraciones.
Cada diapositiva debe tener el nombre del expositor o expositora
Un ejemplo de esta forma de exposición fue enviado a ustedes oportunamente con el tema "Macroeconomía y pandemia: Guatemala entre el 2020 y el 2021".
Los temas a exponer se evaluarán en la clase virtual del día de hoy en el Quiz respectivo
Cuarta Unidad
En el siguiente link encontrará un documento que puede apoyar el aprendizaje de la cuarta unidad. Macroeconomía y Microeconomía de Guatemala
Lista de contenidos este año 2024: subrayados
Para descargar los contenidos de la cuarta unidad pinche aquí.
1. Vulnerabilidad y desastres naturales
2. Educación en Guatemala
3. Alimentación y nutrición
4. Situación del sistema de salud en el país
5. Minería
6. Efectos económicos de la contaminación del agua
Clase virtual número 24, 25 y 26
Fecha: 19, 24 y 26 de octubre de 2024
Firmar asistencia de clases (firmar asistencia antes de ingresar)
Actividad de clase: exposiciones grupos 1 y 2, 3 y 4, 5 y 6, y 7
Desarrollo de la unidad, del 08 de octubre al 31 de octubre.
El curso ha finalizado. El objetivo planteado al inicio era: que los estudiantes y las estudiantes tengan una visión general de los problemas socio-económicos de Guatemala. ¿Se logró el objetivo? Nos veremos a la próxima.
Cuéntanos qué te ha parecido el curso hasta hoy. Deja un comentario. Quieres ayudar a que tus amigos en la red social aprovechen este recurso didáctico, pincha en los links de abajo.
Lic, aunque ya había notado lo que dice en su análisis no había podido ordenar mis ideas, mil gracias por las guias!!!
ResponderEliminarYo como su ex alumna creo así, sinceramente, que su forma de dar clases es muy buena porque usted hace amena la clase, hace que nosotros entendamos de una forma más fácil, no sólo estar repitiendo lo que dice ese cochino libro que aburre si nos ponemos a leerlo y ni entendemos. El hecho de que los estudiantes tengan un trabajo fuera de lo común muchos lo vemos como que es algo que nos puede ayudar y nos facilita practicar lo aprendido, yo me acuerdo que a mi me tocó ir al museo de la moneda del BANGUAT, y a nosotros incluso (con mis compañeros) nos gustó hacer eso. Usted es un buen catedrático, eso no lo dude. Mariana Pivaral
ResponderEliminarQuiero decir tres cosas en primer lugar manifestar que están excelentes sus presentaciones, segundo lugar es muy valioso su aporte y por ultimo eterno agradecimiento por compartirlo. gracias mil gracias Dios te Bendiga hoy y siempre.
ResponderEliminarLic, gracias por su docencia, es muy bueno impartiendo las clases, lo voy a recomendar para el curso de problemas, que es el curso que llevo y llevé con usted. jaja aúnque cuando se trataba de resolver unas dudas a las mujeres les prestaba un poco mas de atención jejeje, pero no hay problema igual hubiera sido yo jaja.. ventaja pa' las mujeres jajajaj bromas... Dios siga llenando de bendiciones a usted su familia. saludos!
ResponderEliminarCon docentes como usted, Guatemala definitivamente lleva un destino de progreso, la verdad, una forma de dar clases muy peculiar.. Felicitaciones y a seguir con lo bueno. Felicidades por ser un ejemplo de bién.
ResponderEliminarProf. son muchos los licenciados que imparten clases, pocos los que tienen el talento de impartir el curso, felicitaciones es usted uno de los pocos que realmente trasmite conocimiento.
ResponderEliminarFelicidades Prof. que talento para impartir el curso, siga adelante compartiendo su sabiduria, sin duda el pais no esta como nos lo imaginamos antes de llevar problemas,
ResponderEliminarLuis Balcarcel
Buena tarde Lic. García, le agradezco toda la información proporcionada en el curso ya que aprendí bastante de lo que sucede en el país y le puedo asegurar que de ahora en adelante le pondré mas atención a todo lo que sucede entorno a nosotros.
ResponderEliminar¡Siga adelante!
Ana Lucía Solares
Lic. Quiero felicitarlo por todo la información que nos trasladó acerca de los problemas que afectan a Guatemala y porque hizo que nos interesáramos más en ellos haciendo amena y entretenida la clase.
ResponderEliminar¡Siga adelante!
Ana Lucía Solares
Yo es segundo curso que recibo con el Lic. Edwin Garcia, y de nuevo supo contagiarme de un interes en el curso mas alla de solo querer ganarlo!!! Sus catedras siempre tienen ese dinamismo que las hace diferente a otras "clase!s"!
ResponderEliminarCuidese Lic. Ya que no lo voy a volver a tener como profesor en otro curso solo me resta decir gracias!!
buenas tardes lic. lo felicito por el modo de impartir sus clases, creo que tiene un metodo efectivo, ya que nos ha enseñado la manera de ver las cosas y sucesos de los cuales es afecto al pais, nos demostro que podes analizar cada aspecto de los problemas que afectan al pais, lo motivo para que siga adelante y que todos los proyectos que tenga sean de exitos en su vida.
ResponderEliminarFelicidades profe por mi parte sus claces impartidas son excelentes...
ResponderEliminarGraciela Méndez
Profe. por lo regular los cursos teóricos son un poco aburridos, definitivamente usted impartió el curso siempre con dinamismo, agradezco su forma tan peculiar de darnos este curso (Problemas-Socioeconomicos de Guatemala) Gracias por todo
ResponderEliminarGracias Licenciado por compartirnos sus conocimientos porque en cada clase aprendimos algo nuevo. su clase fue muy importante y a mi en lo personal me inspiro a seguir aprendiendo algo nuevo sobre nuestra Guatemala
ResponderEliminarFelicitaciones licenciado por la manera de dar la cátedra y la didáctica que usted utiliza, déjeme decirle que es bastante efectiva. A criterio personal quiero agradecerle la información que usted nos traslado, ya que me ayudo a darme cuenta de la realidad económica y social que nuestro país presenta.
ResponderEliminar!Éxitos y bendiciones¡
Estimado Lic,. la verdad que esta clase es de vital importancia para cada uno de los guatemaltecos, ya que nos informa de la situacion que ha venido atravesando el pais por muchos años y de la triste realidad socio-economica que atravieza el pais, este curso nos da una mejor vision y nos ayuda a crecere profesionalmente, la verdad que es muy importante este curso y me llamo mucho la atencion.... felicidades por tan buena catedra y siga adelante.
ResponderEliminarsaludos
Atte. Jonathna Perez
Buena Noche Profesor, quiero agradecerle por todo el conocimiento impartido en este semestre en la clase de Problemas Socio Económicos de Guatemala, tan solo con poner la debida atención a la clase uno obtiene buenos resultados en los parciales. Profesor usted debería impartir la clase de micro economía en el área común, ya que usted tiene la capacidad de hacer la clase amena.
ResponderEliminarsaludos cordiales
Buenas tardes Licenciado, nuevamente he tenido la oportunidad de recibir clases con usted, su forma tan particular de impartir sus clases me hace asimilar mucho mas rápido todo el curso, y sin necesidad de esforzarme tanto debido a la forma tan amena de explicarnos, personas como usted me hacen sentir cada vez mas orgullosa de pertenecer a esta universidad, ojala se asignen mas cursos para que pueda seguirnos compartiendo sus conocimientos.
ResponderEliminarLic ud. es de los pocos que da clases para que aprendamos pero mas aun para que comprendamos, usa metodos modernos de aprendizaje aprovecha la tecnologia, y sus clases son muy entretenidas busca metodos para que las mentes ociosas esten atentas a cualquier cosa que ud. diga
ResponderEliminarprofe edwin de verdad que lo admiro es especial como da sus cursos es el segundo en el que lo busque hasta cambie otros cursos para poder recibir sus clases tiene el gran talento de darnos conocimiento de una forma que prácticamente no deja dudas y algo muy difícil de conseguir que no se nos olvide gracias por compartirnos su conocimiento y por su esfuerzo no por que ganemos si no por que realmente aprendamos ojala su esfuerzo lo reconozcan no solo sus alumnos sino también las autoridades de la facultad le deseo éxitos que muy merecido lo tiene
ResponderEliminarGracias Dr. por compartir su conocimiento, siempre nos hacia ver las cosas de otra manera a como lo pensamos. La verdad que fue muy interesante recibir el curso con su persona, la clase siempre fue muy dinámica. La verdad que si uno no quiere aprender es porque no quiere, porque siempre las dudas las respondía sin titubear por el conocimiento que tiene. Espero que siga siendo así Dr. para las futuras generaciones que cursan este curso.
ResponderEliminarLa métodología del Dr. no solamente estimula la participación, tambien la reflexión y la generación de ideas y nuevas preguntas. Definitivamente sus clases son tiempo bien invertido.
ResponderEliminarGracias Dr por sus enseñanzas, por su manera de hacernos dudar, porque realmente eso del dudar nos hace pensar y analizar sobre las cosas que realmente son una problemática cosa que antes simplemente uno opinaba por opinar, ahora se analiza y va comprendiendo con forme el tema que nos quiere mostrar en cada clase
ResponderEliminarUna manera diferente de impartir sus conocimientos, en la cual el alumno aprende de mejor manera y hace una clase más amena y participativa. Excelente 👍🏽
ResponderEliminarMe complace expresar mi sincera gratitud por la excepcional forma en que imparte sus clases. Su dedicación y habilidad para transmitir conocimientos de manera clara y apasionada han tenido un impacto significativo en mi proceso de aprendizaje.
ResponderEliminarSu enfoque didáctico demuestra un profundo compromiso con la educación y el crecimiento de sus estudiantes. La claridad con la que presenta los conceptos complejos y su disposición para aclarar dudas demuestran su compromiso con nuestro desarrollo académico.
Su capacidad para fomentar un ambiente de participación activa y colaboración en el aula ha enriquecido nuestras discusiones y ha hecho que el aprendizaje sea más interactivo y valioso. Su dedicación a proporcionar una educación de calidad es verdaderamente inspiradora y apreciada.
Quiero expresar mi agradecimiento por su paciencia, comprensión y disposición para apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
Gracias por ser un modelo a seguir y por su contribución al desarrollo de nuestros conocimientos y habilidades. Estoy agradecido por la oportunidad de aprender de alguien tan dedicado y competente como usted.
Me gustaría que en los próximos semestres hubiera catedráticos con su forma de impartir conocimiento.
Atentamente,
Geovanny Hernandez
Gracias Dr. Por compartir sus conocimientos, y ayudarnos a descubrir la realidad, una manera impresionante de impartir las clases, nada más queda agradecerle la calidad de educación ofrecida
ResponderEliminarExcelente el método de enseñanza, la participación que nos da a los estudiantes en cada clase, se aprende bastante si uno pone atención tambien. tambien cuenta con bastante conocimiento en cada tema y los asocia a las situaciones actuales de nuestro país.
ResponderEliminarClases magistrales, incentiva a la participación del tema que se esta hablando en clase.
ResponderEliminarBuena noche Dr. su manera de impartir la clase es diferente y muy dinamica a la vez, gracias por compartir sus conocimientos.
ResponderEliminarGracias por compartir su conocimiento y tener una manera diferente de dar clases. En verdad ayuda demasiado la forma en que nos invita a participar.
ResponderEliminarMe gusta mucho la metodología Dr, sus clases son diferentes, ayuda a desarrollar el criterio propio y entender mejor la realidad y los problemas de Guatemala.
ResponderEliminarImparte la clase de manera clara y dinámica, facilitando la comprensión de los temas y relacionándolos con situaciones de la realidad nacional. Además, demuestra dominio de los contenidos y brinda un espacio para la participación y resolución de dudas. Considero que su forma de impartir el curso contribuye positivamente al aprendizaje.
ResponderEliminarInteresante y enriquecedora las clases, permite conocer y comprender mejor la realidad económica y social de nuestro país. Los conocimientos adquiridos no solo son útiles para aplicarlos en la vida profesional, sino también en la vida cotidiana, ya que nos ayudan a analizar nuestro entorno, formar un criterio propio y tomar decisiones de manera más consciente y responsable.
ResponderEliminarEste curso ha sido de los pocos que me ha hecho pensar, analizar y cuestionarme muchas cosas sobre la realidad de nuestro país, pero en lo personal no creo que no fue el curso sino el licenciando. En cada clase las preguntas hacen que el estudiante de verdad analice y piense con criterio propio, sin utilizar la ia para responder, creo que esa es la esencia de estudiar, puedo decir que cada clase que pasa aprendo algo nuevo y que puedo tener un pensamiento propio. Gracias por ayudarme a pensar y aprender.
ResponderEliminarConsidero que el curso de problemas socioeconómicos que nos brinda el lic EDWIN ROLANDO GARCIA CAAL es de demasiada importancia ya que nos ayuda a analizar y dar uso de nuestro pensamiento critico de los diferentes problemas soioenomicos que hay en nuestro pais como somos parte y como podemos encontrar una solucion para obtener algun cambio y entender cuales son esos problemas que vivimos en la actualidad
ResponderEliminarMuy buen docente, su manera de enseñar es muy participativa, a traves de los examenes diarios se comprende mejor.
ResponderEliminarLa clase es muy interesante al tocar temas que se ven en la actualidad, ver el problema, analizar sus causas, ver qué efectos han tenido, buscarle una solución a dicho problema.
ResponderEliminarLas clases son dinámicas y te hacen tener ese pensamiento critico que como profesionales que buscamos ser.
El Dr ha sido muy claro, da la palabra, busca la interacción del alumno.
Los temas abordados hasta el momento dejan presente varias situaciones que están en el país al día de hoy.
De mi parte me siento afortunado por el nivel y calidad de educación y ciencia que ha desarollado en esta clase, empece este curso con la motivacion de sentar las bases para buscar soluciones a los problemas de Guatemala y no dudo que en trabajo en equipo tanto docente como estudiante se desarrollara un pensamiento que en un futuro sentaran las bases cientificas para poder identificar y brindar soluciones a un pais subdesarrollado como Guatemala.
ResponderEliminarUna forma diferente de impartir clases, en donde nos invita a participar y eso nos ayuda a poder perder la timidez, esta forma de enseñanza también nos enseña a profundizar el tema, a ver la realidad de nuestro país.
ResponderEliminarBendiciones Dr.
Primero gracias por compartir sus conocimientos a traves de un metodo muy sencillo, la participacion de cada uno de nosotros. La sencillez y el carisma y la pasion con la que realiza la explicacion hace que la clase sea muy amena y sobre todo comprensible. Un excelente catedratico su experiencia hace que el aprendizaje sea muy sencillo.
ResponderEliminarSegundo al recibir sus conocimientos puedo tener un mejor concepto de lo que realmente significa problemas socioeconomicos.
Excelente forma de impartir conocimientos
ResponderEliminarBuenas noches
ResponderEliminarInteresante en la forma en que imparte sus clases..
Su metodología muy buena
Tiempo invertido=Tiempo de aprendizaje
El curso de problemas socieconomicos de Guatemala es el primer curso que recibo con usted y la verdad me parece muy realista todo lo que nos enseña en cada clase nos despierta el pensamiento crítico y la forma de analizar incluso de como vemos la realidad en nuestro país le agradezco su dedicación y y el conocimiento compartido.
ResponderEliminarEl conocimiento impartido por el Dr. es profundo, riguroso y actualizado a las exigencias actuales.
ResponderEliminarAsimismo, la didáctica empleada resulta sumamente acertada; los conceptos complejos se desglosan de manera lógica, secuencial y accesible, facilitando un aprendizaje verdaderamente significativo.
La manera y la forma en que enseña el curso el Dr. Edwin es muy dinámica y activa ya que a través del tema y lanzando preguntas nos hace pensar y decir lo que pensamos y sabemos y con el aporte de cada uno de los que responden y con la corrección de el Dr. Cuando es necesario Llegamos a entender el tema del curso.
ResponderEliminarExcelente manera de dar una clase nos hace pensar y ver desde una perspectiva más amplia la situación en la que vivimos. Nos hace pensar y analizar más, buscando siempre una solución a cada problemática que pueda presentarse. Gracias por compartir conocimientos, es un excelente catedrático.
ResponderEliminarBuen Dr. No solo trata impartir textos sino que trata de que sus alumnos en base a los temas puedan crear un razonamiento lógico reflejando todo a la realidad actual de nuestro país Guatemala, creando asi a mi opinión una manera falcil de poder captar los temas en la situación actual y no solo llevarse para la vida solo texto, sino que, además la capacidad de poder aplicarlos a la vida cotidiana...
ResponderEliminarEl licenciado, en el desarrollo de las clases que imparte, fundamenta los contenidos en situaciones relacionadas con la realidad de nuestro contexto. Esta metodología permite ampliar y enriquecer los temas abordados, facilitando una mejor comprensión de los contenidos. Además, relacionar la teoría con situaciones de la vida cotidiana favorece un aprendizaje más significativo y eficiente, ya que permite captar, analizar y aplicar los conocimientos de una manera más clara y práctica.
ResponderEliminarUn buen manejo del curso los temas bien abordados con interacción para que como estudiantes veamos los diferentes temas de muchas perspectivas
ResponderEliminarMe agrada la forma en la que el licenciado lleva a cabo la clase ya que hace que nuestro pensamiento crítico este activo, que nos involucremos y podamos hacer conciencia de algunos temas, se entiende bastante el curso. Muy buen licenciado.
ResponderEliminarEste curso realmente me pareció una experiencia diferente y súper enriquecedora. Lo que más valoro es que no se limita a la típica dinámica donde el profesor habla y los demás solo escuchan, al contrario, fue un espacio que literalmente te ponía a pensar y a cuestionarte las cosas.
ResponderEliminarMe gusta esa libertad de poder dar nuestra opinión sin el miedo al "me voy a equivocar", porque el enfoque siempre fue que no hay respuestas malas, sino diferentes perspectivas para analizar un mismo tema. Eso cambia muchísimo el ambiente en la clase, hace que uno de verdad "despierte las neuronas", se meta de lleno en el análisis y aprenda a ver las cosas desde los puntos de vista de los demás compañeros. Sin duda, un curso muy valioso que te deja pensando mucho más allá de las aulas.
Da la clase de una manera muy fácil de comprender,.explica muy bien los temas da ejemplos de lo que se vive en la actualidad. Y por.todos los ejemplos que brinda captamos el.mensaje tal y como el lo quiere.transmitir
ResponderEliminarExcelente forma de enseñar, sus clases son dinámicas.
ResponderEliminarLe agradezco mucho su esfuerzo y la forma en que imparten sus clases Doctor, la metodologia que usa para enseñarnos la clase es algo muy distnot a lo que estamos acostumbrados habitualmente, ya que nos obliga a pensar y asimismo salimos de la zona de solo escuchar la clase, sino que nos hace sentir en verdad parte de nuestra clase
ResponderEliminarDr. muchas gracias por impartir este curso de una forma eficiente y eficaz. La metodología que utiliza es precisa, pues he notado un cambio en la manera de comprender, analizar y relacionar los temas no solo en este curso sino en la vida diaria, en cursos como microeconomía y así poder tener un panorama amplio de lo que sucede en Guatemala.
ResponderEliminarDr. Por este medio agradezco todo el conocimiento que nos atribuye por medio de sus clases, su forma de enseñar facilita la comprensión de los temas
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